آفاق علمية

Bridging Efl Learning, Saharan Tourism, And Cultural Preservation: A Translation-based Approach At Tamanghasset University

Auteurs : Beladjouz Amel .

Résumé

The implementation of Tourism-translation based method into EFL classroom represents an educationally innovative method, particularly in regions where tourism plays a major role in regional development and cultural preservation. This study aims to investigate the pedagogical significance and practical implications of implementing this method into English as a Foreign Language (EFL) curriculum at Tamanghasset university. A mixed-methods research design was employed, integrating questionnaires designated to EFL students with teachers and tourism professionals. The results demonstrate that the integration of Tourism-translation based method will improve students` motivation, intercultural competence, and professional skills. In addition, it will strengthen the relationship between university and local tourism development by empowering students with professional competencies. الملخص: يمثل تطبيق منهج الترجمة السياحية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أسلوبًا تعليميًا مبتكرًا، لا سيما في المناطق التي يلعب فيها قطاع السياحة دورًا محوريًا في التنمية الإقليمية والحفاظ على التراث الثقافي. تهدف هذه الدراسة إلى بحث الأهمية التربوية والآثار العملية لتطبيق هذا المنهج في مناهج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة تمنغاست. وقد استُخدم تصميم بحثي متعدد الأساليب، يجمع بين استبيانات موجهة لطلاب واساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تُظهر النتائج أن دمج منهج الترجمة السياحية يُحسّن من دافعية الطلاب وكفاءتهم بين الثقافات ومهاراتهم المهنية. إضافةً إلى ذلك، يُعزز هذا المنهج العلاقة بين الجامعة وتنمية السياحة المحلية من خلال تمكين الطلاب بالكفاءات المهنية.

Mots clés

Tourism-translation based method ; EFL ; Tamanghasset ; cultural preservation ; professional skills. ; منهج الترجمة السياحية ; اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ; تمنغاست ; الحفاظ على التراث الثقافي ; المهارات المهنية.