قراءات

دور التمارين التواصلية وتوظيفها في تعليمية (فهم المنطوق وإنتاجه) في السنة الأولى من التعليم المتوسط

Auteurs : افرن سميحة . كرشو لزهر .

Résumé

ملخص: يعتبر موضوع اللسانيات مدخل لتطوير تدريس اللغة؛ ذلك بما تقدمه للمعلّم من إمكانية للتأمل والتفكير في مختلف مواده التعليمية، بالإضافة إلى المناهج والوسائل وغيرها التي يعتمدها المدرسّ كلُّ في مجال تخصصه، لأن أهداف المدرسة ومهامها هي تزويد المتعلمين بكفايات مناسبة وملائمة يمكن توظيفها في وضعيات تواصلية حقيقية، فالتمارين اللغوية بأنواعها هي بيداغوجيا تسهم في تمكين المتعلم من الممارسة الفعلية للغة لما تقدمه من أساليب وآليات تثبيت المكتسبات واستثمارها لدى المتعلم، وهذا ما تسعى إليه هذه الدراسة؛ أي إثبات مدى أهمية التمارين التواصلية وتأثيرها في تعليمية ميدان فهم المنطوق وإنتاجه؟ Abstract: Linguistics underpins the development of effective language teaching practices. It encourages educators to critically reflect on content, methods, and instructional tools. Educational institutions aim to equip learners with transferable communicative competencies. These competencies should be applicable in authentic, real-life situations. Communicative exercises promote active language use and reinforce acquired knowledge. They play a significant role in improving listening comprehension and spoken production.

Mots clés

كلمات مفتاحية: المهام التواصلية ؛تعليمية اللغة؛فهم المنطوق ؛الإنتاج الشفهي. ; Keywords: Communicative Tasks; Language Pedagogy; Listening Comprehension; Spoken Production