مجلة رصين في الأنشطة الرياضية و علوم الحركة

تأثير منهج تعليمي وفق استراتيجية التلمذة المعرفية في تعلم مهارة التصويب من القفز بكرة السلة لدى طلاب المرحلة الثانية

Auteurs : ماجد رسول اشراقة .

Résumé

تُعد كرة السلة من الألعاب الجماعية التي تتطلب مستوى عالٍ من الدقة، والسرعة في الأداء، والقدرة على اتخاذ القرار المناسب أثناء المواقف المتغيرة للعبة. ومن أبرز المهارات الأساسية المؤثرة في نتائج المباريات هي مهارة التصويب من القفز ومن هنا و تكمن أهمية الدراسة اعداد تمرينات خاصة وفقا لاستراتيجية التلمذة المعرفية ومعرفة تأثيرها في تعلم مهارة التصويب من القفز بكرة السلة للطلاب, تتمثل مشكلة الدراسة في التساؤل الاتي : هل لاستعمال المنهج التعليمي وفق استراتيجية التلمذة المعرفية تأثير إيجابي في تعلم مهارة التصويب من القفز بكرة السلة للطلاب؟ وهدف الدراسة التعرف على تأثير المنهج التعليمي وفق استراتيجية التلمذة المعرفية في تعلم مهارة التصويب من القفز بكرة السلة للطلاب, ومنهجية الدراسة استعملت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي وذلك لملاءمته طبيعة ومشكلة الدراسة, وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية بواقع 20 طالب وبنسبة مؤية مقدارها 45.45% وتم تقسيمهم الى مجموعتين بواقع 10 طلاب لكل مجموعة وتم الاستعانه ب5 طلاب للتجربة الاستطلاعية, وكانت اهم الاستنتاجات أظهر المنهج التعليمي القائم على استراتيجية التلمذة المعرفية فاعلية واضحة في تحسين تعلم مهارة التصويب من القفز بكرة السلة مقارنة بالأسلوب التقليدي.واهم التوصيات اعتماد استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس المهارات الأساسية بكرة السلة، لاسيما مهارة التصويب من القفز، في المراحل الدراسية المختلفة Basketball is a team sport that requires a high level of accuracy, speed of performance, and the ability to make appropriate decisions during changing game situations. One of the most important basic skills affecting game outcomes is the jump shot skill. Hence, the importance of this study lies in developing specific exercises based on the cognitive apprenticeship strategy and determining their impact on students' learning of the jump shot skill. The problem of the study is represented by the following question: Does using an educational approach based on the cognitive apprenticeship strategy have a positive impact on students' learning of the jump shot skill? The study aimed to identify the impact of an educational curriculum based on the cognitive apprenticeship strategy on students' learning of the basketball jump-shooting skill. The study methodology employed an experimental approach, designing an experimental and control group with a pre-test and a post-test, as it suited the nature and problem of the study. A random sample of 20 students was selected, representing 45.45% of the total sample, and they were divided into two groups, each consisting of 10 students. Five students were used for the pilot study. The most important conclusions were that the educational curriculum based on the cognitive apprenticeship strategy demonstrated a clear effectiveness in improving learning of the basketball jump-shooting skill compared to the traditional method. The most important recommendations are to adopt the cognitive apprenticeship strategy in teaching basic basketball skills, especially the jump-shooting skill, at various educational levels

Mots clés

منهج تعليمي ; استراتيجية التلمذة المعرفية ; التصويب من القفز ; كرة السلة