مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف

أثر المدخل المنظومي في تحصيل مادة العَروض عند طلبة قسم اللغة العربية في كلياتِ التربيةِ للعلومِ الإنسانيةِ

Auteurs : أ.م.د. حسن فهد عواد الأوسي .

Résumé

هدفَ البحثُ الى معرفةِ ( أَثرُ المدخلِ المنظُومي في تحصِيلِ مادةِ العَروضِِ عند طلبةِ قسمِ اللغةِ العربيةِ في كلياتِ التربيةِ للعلومِ الانسانيةِ) ،اعتمدَ الباحثُ المنهجَ التجريبي منهجاً لبحثهِ ، واختارَ التصميمَ التجريبي ذا المجموعتين التجريبيةِ والضابطةِ تصمِيمَاً لبَحثهِ، تكوَّن مجتمعُ البحثِ من طلبةِ قسمِ اللغةِ العربيةِ في كلياتِ التربيةِ، ومنه اختار بالطريقةِ العشوائيةِ طلبةَ قسمِ اللغةِ العربيةِ في كليةِ التربيةِ للعلومِ الانسانية / جامعة كركوك عينةً لبحثهِ وكافأ بين مجموعتي البحثِ في متغيراتِ : (التحصيل المعرفي السابق والقدرة العقلية). تبنى الباحثُ اختبارَ (الأوسي ،2014) أداةً لبحثهِ ، وتحققَ من صدقهِ وثباتهِ واستعملَ الوسائل الاحصائية المناسبةِ في معالجةِ بياناتهِ ، وتوصلَ بعد تطبيق الاختبار إلى النتيجةِ الآتية : يوجدُ فرقُ ذو دلالةٍ احصائيةٍ عندَ مستوى دلالةٍ (0،05) بين متوسط درجاتِ طلبةِ المجموعةِ التجريبيةِ وبين متوسطِ درجاتِ طلبةِ المجموعةِ الضَابطةِ في اختبارِ التحصيل ِ ولمصلحةِ المجموعةِ التجريبيةِ وفي ضوءِ نتيجةِ البحثِ أوصى بتوصياتِ عدةٍ وأقترح مقترحاتٍ عدةٍ.

Mots clés

المدخل المنظ ; مي التحصيل العر ; ض