الإشعاع

العلوم المعرفية والترجمة: علاقة جادة ( ترجمة)

Auteurs : الملاخ محمد .

Résumé

تروم هذه الدراسة الكشف عن التطبيقات الممكنة للعلوم المعرفية على علوم التربية، من جهة النظرية ومن جهة الممارسة. وبشكل أكثر دقة تروم الدراسة الكشف عن صيغ التفاعل بين هذين المجالين المعرفيين. فمعلوم أن العلوم المعرفية بإمكانها الإسهام في تحولات نوعية في مجال التربية، أكثر انسجاما مع خصوصية مجالها وقيمها المؤسسة، وذلك سعيا منها إلى إيجاد صيغ مجددة تندمج في سياق القرن الألفية الجديدة مبتعدة عن الصيغ التربوية التي ميزت القرن التاسع عشر. The main object of the present study was to illustrate the possible applications of cognitive science to education, as theory and as a practice, and more broadly modes of interaction between these two spheres. cognitive science can contribute to a smarter transition, more harmonious education, more respectful of values fundamental, towards modalities that will necessarily be more anchored in the 21st century than in the 19th century

Mots clés

العلوم المعرفية- التربية- التفاعل- العقلانية التقنوية- الذكاء ; cognitive science- education- interaction- rationalism- intelligence