الفكر التربوي الصوفي في المغرب الإسلامي من خلال النص الشعري: "قراءة في ديوان أبي مدين شعيب"
Auteurs : العايب زهراء .
Résumé
يعتبر أبو مدين شعيب أحد أبرز رجال التَّصوف وأعمِدته في المغرب الإسلامي، وقد ساهم من خلال أَشعَاره في وضع المعالم الأساسية للفكر التَّربوي، وسَير العملية التَّعليمية عند الصُّوفية في بلادِ المغربِ خلال القرن السادس الهجري. وتعالج هذه الدراسة من خلال استقرائها لأشعار أبي مدين إشكالية: مدى نجاحِ النصِ الشعريِ الصوفيِ المديني في تصوير الممارسات التربوية، وتحديد قواعد العملية التعليمية الصوفية في المغرب الإسلامي؟ فتكمن أهمية هذه الدراسة إذا، في الكشف عن الأفكار التربوية المتضمنة في أشعار أبي مدين، كما تهدف إلى قِياس مدى نجاح النص الشعري الذي تركه في تحديد ملامح الممارسات التربوية في المدرسة الصُّوفية، واستخراج الآداب الأساسية التي يجب أن يلتزم بها كلٌ من الشَّيخ والمـــُـــــرِيد في مجالس العلم، وكيفية تنظيم الصف الدراسي. فإن كانت الدراسات السابقة لديوان أبي مدين شعيب تهتم إما بالجانب الأدبي والفني، أو القيم الصوفية فقط، فإن هذه الدراسة تسلط الضوء على جانب جديد تضمنته أشعاره، وهو الجانب التربوي التعليمي. وأهم النتائج التي توصَّلَتْ إليها -باستعمالها المنهج التاريخي الوصفي التحليلي- هي: - تركيز الفكر التَّربوي عند الصوفية وأبو مدين شعيب على تربية الجانب الرُّوحي، وأولويتُه عندهم؛ - حرص أبو مدين شعيب على تحلي الشيخ بالمواصفات التي تُــــــؤهله لتعليم غيره؛ مع إعطائه صفة المحورية في العملية التَّعليمية، فلا يمكن التعلم إلا عن طريق شيخ، والانقياد التام له؛ - ضرورة التزام المريد بمجموعة من الآداب مع زملائه، وشيخه، وفي مجلسه؛ - اعتماد المدرسة الصوفية على منهاج دراسي فريد، متميز بمحتواه، وأساليبه، وطريقته الخاصة في تنظيم الصف، بما يتوافق والمبادئ العامة للتصوف، ويخدم أهدافه. Abstract: Abu Madyan Shuaib is considered one of the most prominent men of Sufism in the Islamic Maghreb. Through his poems, he contributed to setting the basic parameters of educational thought and the educational process of Sufism in the Maghreb during the sixth century AH. This study addresses a problem: the extent of the success of the urban Sufi poetic text in depicting educational practices, and determining the rules of the Sufi educational process in the Islamic Maghreb? The importance of this study, then, lies in revealing the educational ideas contained in the poems of Abu Madyan. How to organize the class. If the previous studies of Abu Madyan Shuaib’s Diwan were concerned with either the literary and artistic aspect, or only Sufi values, then this study sheds light on a new aspect included in his poems, which is the educational aspect. The most important results it reached are: -The focus of the educational thought of the Sufis and Abu Madyan Shuaib on the education of the spiritual side; - Abu Madyan Shuaib was keen on the Sheikh to possess the specifications that qualify him to teach others, while giving him the characteristic of pivotal in the educational process, as it is not possible to learn except through a Sheikh, and to obey him. -The need for the aspirant to adhere to a set of etiquette with his colleagues, his sheikh, and in his council; -The Sufi school’s adoption of a unique curriculum, distinct in its content, methods, and special way of organizing the class, in line with the general principles of Sufism, and serving its objectives.
Mots clés
الفكر التَّربوي ; الصُّوفية ; المغرب الإسلامي ; أبو مدين شعيب ; الشِّعر الصُّوفي
