Aleph
Volume 11, Numéro 6, Pages 221-238
2024-12-01
Le Film "12 Hommes En Colère" De S. Lumet : Un Modèle Didactique De Dialogue Socratique Bachelardien
Auteurs : Mouhouche Ali .
Résumé
Le roman ou le cinéma d’enquêtes sont souvent utilisés comme une métaphore du fonctionnement de la science et des techniques en raison d’analogies dans la recherche de la vérité. Le film "Douze hommes en colère" de Sydney Lumet, sorti en 1957, en est un exemple. Il fut un succès en son temps, mais indémodable : il fut nominé aux Oscars et obtint un Ours d’Or. Dans ce film un jury de douze personnes (dont Henry Fonda dans le rôle principal) se réunit pour décider du sort d’un adolescent accusé d’avoir tué son père. Il est d’abord jugé coupable par onze voix, seul Henry Fonda déclare avoir un « doute légitime sur la culpabilité de l’accusé ». Comme dans un laboratoire de recherche scientifique la quête de la vérité commence alors. Un dialogue socratique s’établit à travers un long chemin d’avis, de réfutations, de contradictions, de coups de colère arrivés presque à des coups de poings. Nous nous posons la question : quels principes de scientificité, de didactique et de psychologie cognitive sont utilisés dans le film ? Dans un triple parallélisme images, gestes-paroles et principes de recherche scientifique, en nous référant aux idées de Bachelard et de Popper sur les critères de scientificité, nous présentons une typologie des obstacles didactiques, des conceptions personnelles et des biais cognitifs à l’origine de raisonnements fallacieux et de déductions hâtives ou naïves, apparaissant chez les acteurs, leur voilant la réalité des choses. Henry Fonda arrive à ébranler leurs convictions de départ et inverser le verdict vers un “non coupable“ unanime qui sauva l’accusé.
Mots clés
Didactique ; vérité ; obstacles ; recherche ; interactions
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